U sklopu Erasmus+ akreditacije, učitelji naše škole – Božena Škarica, Ankica Zec, Boris Aračić i defektologica Slavica Sumić – sudjelovali su u aktivnosti job shadowinga u Školi u bolnici (BBZ – Bildungs- und Beratungszentrum Pädagogik bei Krankheit / Autismus) u Hamburgu, Njemačka, u razdoblju od 27. travnja do 1. svibnja 2026. godine.
Tijekom ove stručne mobilnosti naši su učitelji imali priliku iz prve ruke upoznati organizaciju i djelovanje jedne od većih i suvremenije organiziranih škola u bolnici u Europi. BBZ zapošljava 55 učitelja koji nastavu provode na čak 11 različitih lokacija diljem Hamburga, ovisno o bolničkim odjelima i potrebama učenika. Nastava je u potpunosti prilagođena djeci i mladima sa somatskim i mentalnim teškoćama te se odvija individualno ili u manjim skupinama. Osim nastavnog rada, BBZ ima i važnu savjetodavnu ulogu – pruža podršku djeci i njihovim obiteljima suočenima s kroničnim, somatskim i psihosomatskim bolestima.
Naši su učitelji pratili rad nastavnika na različitim odjelima, uključujući dječju i adolescentnu psihijatriju, pedijatriju, onkologiju, kardiologiju te odjel za transplantaciju koštane srži. Kroz direktno promatranje nastave i razgovore s kolegama, stekli su dragocjene uvide u metode poučavanja u specifičnim uvjetima bolničkog okruženja, gdje je nužno maksimalno prilagoditi nastavni proces svakom pojedinom učeniku.
Posebno zanimljiv dio posjeta bilo je upoznavanje s robotom Avatarom – tehnološkim rješenjem koje omogućava učenicima na dugotrajnom bolničkom liječenju da ostanu aktivni sudionici nastave. Putem tableta povezanim s robotom, učenici mogu pratiti nastavu u svojoj matičnoj školi, sudjelovati u aktivnostima i komunicirati s razrednim kolegama. Ova inovacija značajno doprinosi smanjenju osjećaja izoliranosti i održavanju socijalnih kontakata tijekom liječenja.
Osim stručnog dijela, mobilnost je bila prilika i za razmjenu iskustava, ideja i primjera dobre prakse s kolegama iz Njemačke. Poseban naglasak stavljen je na inkluzivno obrazovanje i prilagodbu nastave učenicima s različitim potrebama.
Ovo vrijedno iskustvo dodatno je osnažilo naše učitelje te ih potaknulo na promišljanje i razvoj novih pristupa u radu. Stečena znanja i ideje bit će primijenjene u nastavi, osobito u radu s učenicima uključenima u našu Školu u bolnici, s ciljem stvaranja još kvalitetnijeg, podržavajućeg i uključivog obrazovnog okruženja.
